宜春市2016届高三模拟考试

历史试题参考答案

一、单选题

24.C。第一幅地图反映的是分封制的积极影响：对周天子形成众星捧月的政治格局，拱卫了王室。第二幅地图反映的是分封制的弊端：战国时期，天下分裂，王室衰微。分封制是“表”，宗法制是“里”，仅从地图中是看不出“里”（即血缘关系的破坏）。B、D在材料中均无法反映。

25.D。以文景时期为界，王侯墓风格由“高大坟丘，深邃墓室，多重棺椁，随葬品多为铜陶器”转变为“模拟地上豪华府第建筑”“随葬品有玉衣、丝织品、金银器等”，其主要原因就是社会生产发展和政治稳定。A不是原因，是表现。B片面，C不是“转变”的原因，因为“转变前后”王侯的政治地位都是高贵的。

26.B。北方的种麦传到江南，引起稻麦复种扩展。进而引起江南饮食出现北方的馒头包子千层饼等。这反映的就是北方经济南移趋势明显。A项中“交往”体现不了，材料只提到北方经济影响南方，没有提及南方经济影响北方。C、D片面。B项综合了C、D。

27.A。王阳明的意思是学习贵在用自己的心去领会，当认为某一句话是错的，哪怕这句话出自孔子，也不敢认为它就是对的。这反映了王阳明否定权威，强调个性。李贽的话也能反映这一点。B体现不出。C中“顺时而变”体现不出。D王、李的思想亦属于儒学范畴。

28.B。把“西学”的源头说成是中国古代，其目的就是减少保守派反对学习西方的阻力。A项中的“中体”材料中并未提及，而且也不是为“中体西用”（中学是根本，西学起辅助作用）提供理论依据。C不是主要目的，D是该学说产生的结果。

29.D。从材料中“无限公司”到“股份有限公司”，再到“中日合资”和“日方接管”，最后到新中国的“火柴厂”，其核心主线是“体制演变史”。A项是其表象，不是核心主线。B、C不能涵盖整个过程，只是其发展过程中的某一段的情况描述，可排除。

30.B。刘邓大军千里挺进大别山，像一把匕首插入敌人心脏（统治中心：西至武汉，东到南京）。A可排除（此时两党处于合作时期）。C发生地在淮海地区。D不是威胁南京武汉，而是直接解放南京。

31.C。80年代中期开始的国企改革的核心是“增强企业活力，提高企业经济效率”。A项片面，B项“市场经济体制”时间不符，D项不是主要影响。学参学习网club.xuecan.net

32.A。材料反映了新兴资产阶级反对教权（此时天主教义是封建主义的精神支柱），“提高世俗王权，加强中央集权，建立民族国家”的要求。B、C主体（马的观点不是代表地主阶级和罗马教廷）错误。D表述错误。

33.B。材料谈的是在野党对执政党的监督等积极作用，并且一党长期盘踞政府的现象终结。反映的就是“两党制度逐渐成熟”。A片面，C不是材料反映的，D错在“一党专政”。

34.A。布尔什维克把社会革命党的土地纲领作为解决土地问题的办法，反映了当时布尔什维克在土地问题上并没有自己的成熟考虑。事实上，布尔什维克直到1921年才真正重视农民问题和粮食问题。B反映不出。D错误，意在争取农民的支持。

35.B。“国际汇兑金本位”取代“古典金本位”，意在强调美元与黄金挂钩，成员国货币与美元保持固定汇率。因此，此时的美元不再像古典金本位下的金子那样主要用于存储，而是可以带来利息，故而能把“躺在葛朗台箱子里落灰的金子（存储状态的金子）彻底挤出了流通领域”。因此能够促进了资本的自由流动。D项“世界货币体系”早就存在，此时形成的是“以美元为中心的世界货币体系”。A、C不是主要作用。

二、非选择题

40.（1）特点：中国古代：具有鲜明的等级差别；与儒家伦理道德密切相关；突出政治宣传功能；没有形成系统的法律制度。（4分）西方：用法律的形式颁布；覆盖面比较宽广；形式多样；带有一定的强制性；社会保障功能凸显。（5分）

（2）社会背景：中国古代：宗法观念的影响；儒家伦理思想成为正统思想；政治宣传和道德教化的需要；老人群体自身的优势。（4分）西方：工业革命的进行；保护劳工权益的社会思潮的出现；国家政府的推动；代议制度逐步完善。（8分）

共同价值：在提高人们生活水平、缓和社会矛盾、促进社会和谐方面发挥了重要的作用，为今天的社会保障制度建设提供了丰富的经验。（4分）

41.示例一

观点：从革命史观来看，近代中国资产阶级具有两重性，即革命性和妥协性。（3分）

评述：一方面，中国资产阶级受到外国资本主义和本国封建主义的双重压迫，具有反对外国侵略和反对封建压迫的要求，希望中国能够独立富强，为民族资本主义的顺利发展提供条件。为此，他们发起维新变法、辛亥革命等运动；另一方面，它又同外国资本主义和国内封建势力保持着千丝万缕的联系，其中不少人在政府机构中取得一定的官职头衔，或者在农村占有相当数量的土地，具有亦官亦商的多重身份。在资金、技术、管理等方面，依赖外国资本主义。所以他们缺乏反侵略、反封建的坚决性和彻底性。（9分）

示例二

观点：从近代化史观来看，近代中国资产阶级在推动中国近代化过程中发挥了重要作用。（3分）

评述：19世纪六七十年代，中国资产阶级引进西方先进技术、机器和管理经验，创办了近代实业，推动了中国的近代化进程。19世纪末，随着民族危机加深，中国资产阶级发起维新变法，主张学习西方，实行君主立宪制，客观上推动了思想启蒙。辛亥革命时期，以张謇为代表的中国资产阶级立宪派，力促清政府退位，推动中国版的“光荣革命”发生，为权力的平稳过渡做出巨大贡献。（亦可举孙中山及新文化运动的例子）（9分）

45.（1）特点：结构比较完善；功能多样；属于地方行政单位；行政等级划分和所辖的户民数量缺乏统一的标准。（6分）

（2）功能：协助地方组织农业生产；登记户口，分派徭役；受理地方诉讼；监视百姓，维护地方治安。（6分）影响：有效地加强了对地方的管理，促进了社会的稳定，为秦汉以后的基层组织制度的进一步发展奠定了基础。（3分）

46.（1）演变过程：辛亥革命前后主张“五族共和”，1919年反对“五族共和”，主张美国式的民族主义，1923年主张各民族平等，并融合为统一的中华民族。（6分）

（2）特征：辛亥革命前后，以“五族共和”为核心；1919年，以同化为基础，一元一体；1923年，以平等为基础，多元一体。（3分）原因：辛亥革命前后，面临着推翻清政府建立民主共和国的任务；1919年，一战结束，美国迅速崛起，给反专制斗争屡屡失败的孙中山带来新的希望；1923年，受共产国际和中国共产党的影响，重新解释三民主义。（6分）

47.（1）国内环境：出现经济危机，商品价格下跌，失业人数增多，同时重化工业发展迅速；（4分）国外环境：各列强展开瓜分世界的斗争。（2分）

（2）准备：推行国民经济军事化；实施日元贬值，倾销商品；加大对中国的移民和经济侵略；制定作战方略，打击共产主义运动，争夺势力范围。（9分）

48.（1）背景：文艺复兴的开展推动了自然科学的进步；天主教会的精神统治依然存在；近代教育的发展。（6分）

（2）原因：理学的精神束缚，限制了人们的视野；当时文人的反对与否定；中国自然科学的落后，传统科学没有向近代科学转变；中国仍为农耕文明。（9分）