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厦门市2015-2016学年第一学期高二年级质量检测
历史参考答案
 一、选择题（本大题共24题，每题2分，共计48分）
 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
A	B	D	D	C	D	A	A	C	A	B	D
13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
A	D	B	C	B	C	A	B	C	C	D	B

 
二、非选择题（本大题共4题，共计52分）
25.(13分)
（1）老子：弃义弃利；荀子：重义轻利；韩非子：重利轻义。（3分）
（2）特点：继承先秦儒家重义轻利的思想并将之提升到“天”（天道）的高度。（2分）
     影响：确立了儒学作为中国主流政治思想的地位；促进了“仁政”（统治者应重视仁义）
理念的发展；一定程度上导致了治国者对经济民生（物质利益）的忽视。（答两点得4分）
（3）发展：认为逐利不妨碍人成为圣贤。（1分）
原因：明朝商品经济进一步发展，商人地位提高；心学的影响。（3分）
 
26.(15分)
（1）共同目的：救亡图存；反对封建专制（追求民主与进步）；发展资本主义；开启民智（传播西学）。（答两点得2分）
危局：列强侵略，民族危机加深；清朝统治日益腐朽。（2分）
（2）不同：加强公德教育，培育新国民；反对暴力革命，主张维新（渐进变革）。（4分）
（3）同意。（1分）因为将救亡图存的历史使命寄托于腐朽的清王朝，所以改良思想必然破产，《新民丛报》也最终停刊；《民报》顺应了历史潮流，传播了民主革命思想，推动了革命高潮的到来，所以在论战中获胜。（6分）
不同意。（1分）《新民丛报》在论战中抨击了封建制度，宣扬了民族团结和民主立宪等
思想，推动了思想启蒙和社会进步；《民报》虽然在论战中获胜，然而辛亥革命之后中华民国“有名无实”，说明近代中国的民主共和之路仍任重而道远。（6分）
（说明：如能从正、反两方面合理作答，表述清晰，亦可得6分；其它言之有理酌情给
分；仅表明态度不得分）
27.(13分)
（1）随着时代发展，受众逐渐适应“文化批判”（启蒙运动的深入）。（2分）
（2）原因：各国的政治经验不同；各国资本主义经济发展的程度不同；各国思想解放的程度不同；思想家个人经历和秉性的不同。（答三点得3分）
政体：君主立宪；民主共和。（2分）
（3）关联：文艺复兴推动人文主义逐步发展，对人的崇拜发展到对理性的崇拜，而理性成
为启蒙运动的旗帜；宗教改革否定了教会的权威，一定程度上促进了思想解放运动，为启蒙运动奠定了思想基础；近代自然科学的产生促进了知识的进步，启蒙思想家试图以科学、理性的原则来认识人类社会。（6分）
 28.(11分)
（1）特点：涉及多个领域；反对不义战争；将科技用于军事；以守备防御为主。（答三点得3分）
背景：战国时期诸侯争霸，战乱不断。（2分）
（2）原因：美国使用原子弹，造成大量无辜平民伤亡；爱因斯坦爱好和平及其正义感。（2分）
（3）原因：加加林实现了人类第一次太空飞行（当时美国在空间技术上落后于苏联）；美国谋求在美苏争霸中的优势地位。（2分）
（4）影响：军事科技会给人类带来灾难，成为社会发展的巨大威胁；军事科技的和平使用会极大促进生产力发展，推动社会进步。（2分，言之有理即可得分）
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