焦作市2016—2017学年（上）期中高一年级学业水平测试
英语试卷参考答案及评分标准
第一部分：听力（共两节，满分30分）
第一节 （共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
1—5 BABCA
第二节 （共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
6—10 CBCBC 11—15 ACCAB 16—20 ABACB
第二部分：阅读理解（共两节，满分40分）
第一节 （共15小题；每小题2分，满分30分）
21—25 ACABD 26—30 BDBDA 31—35 CCABD
第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）
36—40 CEDGB
第三部分：英语知识运用（共两节，满分45分）
第一节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
41—45 BADCA 46—50 CBABC 51—55 DDABC 56—60 ABDCD
第二节 （共10小题；每小题1.5分，满分15分)
61. yourself 62. what 63. stressful/stressed 64. it 65. saw
66. really 67. because/as 68. sitting 69. to worry 70. a
第四部分：写作（共两节，满分35分）
第一节 单句改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
71. one ∧get加to 72. making改为made 73. has
74. on改为 in 75. include改为including 76. very 改为so 77. away 改为 up
78. furnitures 改为furniture 79. has ∧built加been 80. Unfortunate改为Unfortunately
第二节 书面表达（满分25分）
Good morning, everyone! I feel it a great honor to be here to share my opinions with you on learning in senior high school. The coming three years will be challenging.
Firstly, we should make good use of time to achieve our goals. There is no doubt that developing a good habit is also very important. It will benefit us a lot if we make it a rule to prepare and review lessons. In addition, we should learn how to get along well with others. At school, not only should we respect teachers, but also we should be friendly to classmates. Finally, so helpful are out-of-class activities to enrich our school life that we should take part in them often.
I believe that with all our efforts, we will enjoy a colorful and meaningful senior high life.
Thank you!
语法填空评分细则
一、凡与答案不符的均不给分，如大小写错误等。
二、每题只给1.5分或0分。
三、单词拼写字迹潦草，如能判断为何字母且符合正确答案，给分。如果字母难以辨认，不给分。
单句改错评分细则
一、凡与答案不符的均不给分，如大小写错误等。
二、每题只给1分或0分。
三、单词拼写字迹潦草，如能判断为何字母且符合正确答案，给分。如果字母难以辨认，不给分。
四、答题规范才评分。否则，即使答案正确也不给分。
多一个词：把多余的词用斜线（\）划掉，在该句右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（∧），在该句右边横线上写出该加的词。
错一个词：在错的词下划一横线，在该句右边横线上写出改正后的词。
书面表达评分细则及给分标准
1. 评分细则：
（1）本题总分为25分，按5个档次给分。
（2）评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
（3）词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
（4）评分时，应注意主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的逻辑性。
（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（6）如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。
2. 各档次的给分范围和要求：
|
档次 |
分数 |
内容要点 |
词汇运用及语法结构运用 |
表达（上下文的连贯性及语言的得体性） |
文章总体评价 |
五
（很好） |
21-25 |
覆盖所有内容要点 |
运用了较多的语法结构和词汇。
有些许语言错误，但因尽力使用较复杂的结构或较高级词汇所致。
具备较强的语言应用能力。 |
有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。 |
完全完成了试题规定的任务。
完全达到了预期的写作目的。
|
四
（好） |
16-20 |
虽漏掉一个内容要点，但覆盖主要内容。 |
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 |
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 |
完成了试题规定的任务。
达到了预期的写作目的。 |
三
（适当） |
11-15 |
虽漏掉一些内容，但覆盖主要内容。 |
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 |
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 |
基本完成了试题规定的任务。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。 |
二
（较差） |
6-10 |
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 |
语法结构单调，词汇知识有限。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 |
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 |
未恰当完成试题规定的任务。
信息未能清楚地传达给读者。 |
一
（差） |
1-5 |
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 |
语法结构单调，词汇知识有限。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 |
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 |
未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。 |
|
0 |
0 |
未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 |
3. 判断文章档次时，一定注意内容要点，更要注意按照词汇及语法结构运用及表达方法总体评价文章。
4. 内容要点可用不同方式表达；可以适当增加细节，以使行文连贯，对紧扣主题的适当发挥不予扣分；开头，结尾的内容须合乎逻辑，语言得体。
5. 语法结构和词汇方面的错误主要指以下几种：主谓语不一致、动词形式（包括时态、语态）不对、词组搭配不当、句子结构错误、词序不当、关键词用错等。
